高三老师针对考生"一模"考试分析存在的问题

高三老师针对考生"一模"考试分析存在的问题

时间:2020-01-09 03:40 作者:admin 点击:
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  对于高三学生的“一模”考试 ,很多家长和考生都格外重视,认为“一模”的成绩基本就能代表高考的成绩。那么,相比起高考来说,“一模”的分量究竟有多重?考生“一模”考试中又存在哪些问题?下一轮的复习应该怎样做?针对考生“一模”考试分析存在的问题,记者采访了几位高三老师帮考生支招应对。   “一模”考完,频现这些问题   高三的“一模”考试对很多家长和考生来说都十分重要,记者采访城阳二中高三级部主任陈岩了解到,“一模”考试,反映出不少问题,其中最突出的问题就是文综和理综考试时间没有安排好,很多考生答不完题。“以前考生单科考试成绩都不错,但一综合起来,时间安排不好,答不完题,很影响考试成绩。”陈岩主任说,“考生在答题规范上也存在不少问题,例如审题不认真,会的题却不得分。”   对于语、数、外三大科考试,记者了解到,语文考试中学生普遍存在的问题就是基础题不扎实,失分比较多,社科类阅读考生对文脉的把握不太好,对现代文阅读审题不够仔细,作文方面语言过于平淡,不够出彩。数学成绩不理想一方面是运算速度比较慢,易出错,再就是解答题不够规范,对高考重点的考查理解不够。英语考试失分的地方主要在于二卷写作基础句型运用不太好,卷面不整洁,阅读表达答题规范不太好,例如单词拼写错误等。   有问题不可怕,老师来支招   记者了解到,一轮复习主要是对基础知识的回顾;二轮复习主要是进行专题复习,讲究知识的深入、体系化;三轮复习则是综合复习。“一模”考完后,针对考生存在的问题,记者采访了几位高三老师帮考生支招应对。   城阳二中语文老师:张瑞云   张瑞云老师称,对于考生“一模”语文考试情况,在以后的复习中应该注意这些方面。“首先应该夯实基础,找出错误多的地方,分块复习,再就是将平时积累的错题反复练习,阅读方面要注意社科类、文学类阅读,提高自己的整体把握能力。写作上要进行升格训练,注意语言文采和素材积累,尤其是要积累有个性的作文题材,平时要多关注社科人文和民生。”   城阳二中数学老师:李德昌   李德昌老师说,圆锥曲线、导数的应用、数列问题等都是历年高考的重点、难点和热点,考试不仅需要在这些方面熟悉常规的做法,又要加深理解和拔高。另外,对整个知识点从练习开始提高要求,会做的题一定不能失分,不会做的题争取总结经验,靠步骤得分。   城阳二中英语老师:陈雅 陈雅老师表示,考生平时对基础知识的复习不能放松,高频词汇和句型要记住。在写作方面,要有意识运用好的句型,同时还要提高自己检查错误的意识,平时写作中要有计划地经常找老师面批、面改作文,有利于英语作文水平的提高。   ■建议   “一模”成绩不能决定最终结果   记者了解到 ,对于“一模”考试,不少家长和考生都特别重视,认为“一模”的成绩基本就能决定最终的高考成绩,很多考生“一模”成绩出来后,认为考得不理想,又哭鼻子,又丧失信心,心理上受到很大影响,直接影响到以后的复习。   陈岩主任说,目前来看,有些考生存在着心理焦虑、紧张和不自信,成绩出来后认为成绩与一本、二本线差距很大,就想着放弃,但“一模”的成绩不能决定考生最终的高考成绩。“‘一模’考得好的考生,不一定高考时就能考好,而有些‘一模’没考好的考生,反而高考时成绩还不错,这些情况都是很有可能发生的。所以,考生及时调整好自己的心态非常重要,考得不好也不要丧失信心,考得好了也不要骄傲。”陈岩主任说,另外,家长对于孩子的高考也不要焦虑,给孩子创造和谐轻松的环境,减轻他们的压力,同时也要给予考生更多的鼓励。 文/记者 张彤 图/城阳二中提供    (来源:半岛网-半岛都市报) [编辑: 李敏娜] 版权稿件,任何媒体、网站或个人未经授权不得转载,违者将依法追究责任。